以声筑梦，以评促学｜语言科目评价落地遵义艺口童声小主持

美育是培根铸魂、启智润心的重要途径与重要载体。五彩美育青少年综合素质评价坚持立德树人的育人导向，建立多维度青少年艺术综合观测标准，打破传统单一技艺评判模式，围绕艺术技能掌握、音乐审美理解、临场表达能力、思想品格养成等维度开展综合测评，客观记录青少年美育成长历程。旨在通过规范化的评价工作，引导美育回归育人本源，为青少年艺术学习提供专业参考，助力新时代青少年美育高质量发展。 

为落实五育并举育人理念，推进青少年综合素质评价落地，2026年8月10日，青少年综合素质评价（语言科目）线下评价活动在遵义艺口童声小主持机构顺利开展，共计25名学员参与本次综合评价，在专业测评中检验学习成果，展现少年语言风采。 

本次线下语言综合素质评价，采用自我介绍、现场问答、语言技能展示三位一体的立体化评价模式，跳出单一分数评判，围绕思想品德、艺术素养、语言表达、社会实践等多个维度，对少年儿童语言功底、逻辑思维、临场应变与综合素养进行全方位考察，让孩子们把课堂所学转化为看得见的成长履历。

本次评价由罗晓桐担任学生评价官。罗晓桐拥有新闻学本科、社会传播学硕士学历，兼具媒体一线从业与高校教学科研工作经历，深耕新闻采写、语言传播、美育教学领域，具备扎实的语言专业功底与丰富的青少年美育指导经验，为本次评价的专业性、严谨性保驾护航。

评价现场，孩子们吐字清晰、神情饱满，在作品演绎中抒发真情实感，面对现场提问也沉着应答，充分展现出日常学习积累的语言功底与阳光向上的精神面貌。其中一位年龄最小的学员起初有些放不开，但在评价官的耐心引导下逐渐进入状态，完整完成了自我介绍和作品展示，获得了现场老师的鼓励。

评价官罗晓桐也结合每一位孩子的现场表现，从语言规范性、情感表达、舞台仪态、创意输出等方面进行综合研判，同步给出针对性的点评建议。例如，针对部分学员朗诵时语速偏快的问题，评价官现场示范了气息调控方法，帮助学员理解如何通过节奏变化传递情感，找准后续提升方向，真正实现 “以评促学、以评育人 ”的美育目标。

其中一位参评学员表示：“第一次参加语言类综合素质评价，我提前认真准备了很久。因为这和平时考级不一样，不只是朗诵展示，还有和评价官的现场问答交流，整个过程很锻炼人。结束后老师也给了我很具体的建议，让我更清楚自己的优势和不足，收获很大。”

本次评价申请评价官、艺口童声小主持创始人刘平作为发起人，全程参与现场组织与观摩。她从事教育工作二十五年，全身心投身青少儿口才语言美育事业，坚守立德树人理念，将语言表达训练与品格塑造有机融合。身兼多项全国、省级语言艺术活动委员、优秀指导教师、推广大使，并指导大批学员在曹灿杯、全国少儿春晚、青少年朗读大赛等国家级赛事中斩获佳绩。二十余载扎根本地、深耕语言艺术普及，以专业赋能少年成长。

正是在这样的教育理念指引下，刘平于2023年创办了仁怀艺口童声小主持。该机构专注语言艺术美育教学，坚持小班化模式，拥有一支经验丰富、稳定成熟的教师团队；教学上不仅仅聚焦课堂内的口才训练，更注重搭建多元化实践展示平台，常态化开展年度汇演、研学实践、公益义卖等活动，积极推送学员登上曹灿杯省赛国赛、贵阳春晚、读中国全国总决赛、全国普通话朗诵考级等专业舞台，更组织学员走进贵州村超完成实地朗诵展演……课堂教学、专业赛事、电视晚会、社会实践、公益行动多渠道并行，以语言启智、以舞台砺练，帮助孩子锤炼表达能力、建立自信、从容发声。

语言是思想的外壳，美育是成长的底色。本次评价落地仁怀市，为当地青少年语言学习者搭建起权威的成果检验平台。未来，五彩美育将持续发挥导向作用，联动更多优质机构，让更多孩子在美育浸润中敢于表达、善于发声。