我与支教学校学生们的故事丨第十三周简报

这期推送的是北京体育大学支教志愿者与支教学校学生们的故事，将要述说自己故事的主角是普安县第二中学的志愿者罗俊与普安县第一中学的志愿者孙远翔。

那些在跑道上埋下的成长诺言——罗俊与学生们的故事

2025年秋，我踏进普安县第二中学充满欢声笑语的校园，成为一名初中体育老师。心中满是期待，怀揣对教育的热爱和对未来的憧憬，开始了我的支教志愿服务。支教时间已过半，我见过意气风发的少年，也遇过沉默寡言的孩童。在我心里，每个孩子都是一颗独特的种子，只是花期不同，有的热烈绽放，有的则需要更多耐心与温柔，才能在时光里悄然破茧。

初到校园的第一个星期我并没有上课，而是熟悉校园，做教育见习，课余时间与学生们玩耍在一起，打篮球、踢足球、比赛跑步，这些都成为我与学生们融入的第一步。通过与学生们的沟通，我了解了学校与学生们的基本情况，并且相识了许多一起打篮球、踢足球、跑步的学生，与其说是学生，在课余时间我与他们更像朋友。

当我初次出现在课堂时，学生们向我投来了诧异的眼光，对我充满了好奇。对我来说课堂纪律、教学方法、教学内容是一种挑战。通过与指导老师交流，不断改进，我的教学方法与内容逐渐适应这些学生。在与学生们更多的沟通了解后，我的课堂纪律越来越好，后面的教学情况也慢慢开始稳定。

在田径队的训练中，我时常放下老师的身份走进学生，以朋友身份沟通交流，更有趣的是与他们同场竞技，50米、100米、200米，这些比赛成为我与学生友好相处的桥梁，我不仅是他们强力的对手，更是他们的仰望。我不断鼓励他们，在每次训练后，都会召集所有队员做总结，并聊一些关于训练的事情，也聊一些关于我以前的训练生涯和我大学的各种情况。他们眼中充满好奇，想要走出去、见识外面世界，成为他们努力训练的信念。

在教学过程中，我注重培养学生的兴趣和爱好，时常讲述一些他们感兴趣的案例，用他们喜欢的方式和幽默的语言活跃课堂气氛。当他们表现出色时，我会及时给予肯定与奖励。这些小小的举动让他们感受到老师的温暖和关爱，也让他们更加认真、努力地训练。

每天的哨声依旧，汗水依旧，但空气中多了一种无声的、紧绷的力量。每个摆臂都更加用力，每个抬腿都追求更高，冲刺时喉咙里压抑地低吼，是真的在拼命。谭礼峰开始缠着我问起跑的技术细节；龙意福每晚放学后，自己在操场加练核心力量；而郑钦予，那个说要成为第一的少年，成了训练最疯狂的一个。别人跑五圈，他跑八圈；别人休息，他还在练习蹬地。

我与学生们的比赛早已结束，但他们真正的奔跑才刚刚开始，那是年轻的脚步对大地许下的、关于速度与成长的诺言。

遇到他们我深感庆幸。是这些孩子们让我学会了如何走进他们的心里，如何用心灵去沟通。我明白了教育的真谛不仅在于传授知识，更在于唤醒心灵、激发潜能。支教即将接近尾声，在剩下的日子里，我将继续秉持这种教育理念，为更多的孩子点亮知识的明灯。因为我相信只有用心，才会走进学生的心里，知识才会真正走进他们的内心。

高考体训学生的跑道梦想——孙远翔与学生们的故事

作为北体大志愿者来到普安一中支教，站在老师的角度，我见到十七八岁的少年把汗水撒在跑道上，把梦想系在秒表指针上。

让我印象最深刻的是，本届高三体训班的小王同学，他身体基础没有其他同学好，刚进队训练时，100米成绩在13秒90左右，每次跑完一百米，都气喘吁吁，感觉身体状态不佳，眼神满是挫败。训练时，学生们都称我为师哥，小王每次训练完都问我“师哥，我是不是不适合走体育生这条路”。

我没有嫌弃小王，一直鼓励并陪伴他，我仔细观察他的百米奔跑技术，发现他的摆臂幅度不够，起跑蹬地发力不足。特为他制定了训练计划，力量不足就加深蹲练习，再配以蛙跳练习，加强腿部力量；每一次跑，都纠正跑步节奏，反复打磨，不上跑道时练核心力量。做平板支撑时，额头上的汗顺着下巴滴下来，却从没说过放弃。我们坚信把基础做好，一定会有进步。

体训班学生的成长从不是孤军奋战。有个寒冷的雨天，全队依然按计划训练，女生陈同学跑步时小腿抽筋，几个队友立刻围上来帮她拉伸，有人脱下雨衣裹在她身上。没人抱怨恶劣的天气，反而互相喊着“再坚持一圈”。考前最后一个月，大家自发组成“互助小组”，短跑好的学生带练爆发力，长跑强的分享呼吸技巧，训练结束后还挤在器材室里复盘当天的不足。在一次模拟测试中，小王的百米成绩突飞猛进，高兴的跑来告诉我，他跑进了13秒，成绩为12秒88，我兴奋不已，总于看到成果，令人难忘。

在这最后的时间里，我希望他们克服困难，努力训练，都可以考上大学，因为我不仅是他们的指导者，更是同行者。