我与支教学校学生们的故事丨第十一周简报

这期简报推出的是北京体育大学普安支教团中在普安县南湖街道民族希望小学支教的志愿者罗健鑫、王绍斌与学生们的故事。

服务于学生的热情，感动于学生的拼搏——罗健鑫与学生们的故事

体育竞赛是观察学生、发现学生、培养人格的最佳场景。孩子们在竞赛场上释放天性，找到自信，理解集体，为之尽力。

学校的足球比赛，我承担裁判工作。操场上挤满了加油的师生，小球员们穿着不太合身的球衣，在场上奋力奔跑、抢球、射门，哪怕摔倒了也会立刻爬起来，眼里满是不服输的韧劲。场下的同学们扯着嗓子为自己班级的队伍呐喊，欢呼声、加油声此起彼伏。看着这一幕，我仿佛回到了自己的小学时代，那时的我也和他们一样，对体育充满热爱，为了班级荣誉拼尽全力。我认真吹好每一声哨，公平公正地判罚每一个球，既维护了比赛秩序，又为孩子们的热情保驾护航。这份共同热爱体育的默契，更加坚定了我的信念，一定要把自己学到的知识，力所能及地分享给这些渴望成长的孩子。

校运会的举办，让我彻底融入了这所学校的氛围。我依然担任裁判，从短跑、旱地龙舟到接力赛。看着孩子们在赛场上挑战自我、突破极限，哪怕没有拿到名次也绝不气馁，我心里满是感动。老师们忙着维持秩序、照顾学生，同学们互相加油、彼此鼓励，整个校园都洋溢着积极向上的气息。

不久前，我带着学校的足球小将们参加了普安县足球赛。孩子们在赛场上展现出的团结协作和顽强拼搏，让我深感骄傲。这次参赛也让我感受到了普安县浓厚的体育氛围，无论是组织者的精心筹备，还是各学校队伍的全力以赴，都让每一场比赛充满了温度与力量。

团队凝聚力的蜕变——王绍斌与学生们的故事

体育活动是品格塑造的最好场景。在忙碌的教学之余，我们全身心投入到学校运动会开幕式的排练中，我分配到舞龙队训练彩排的任务。舞龙队的二十多个孩子，大多是四到六年级的学生，最大的十二岁，最小的才八岁。起初，他们连基础的握龙杆姿势都显得生疏，龙身常常因用力不均而歪歪扭扭，跑动时更是乱了阵脚。我们从基本跑动开始练。负责龙珠的同学因为年龄小，跑动比较慢，后面的同学跟得很紧，导致龙身舒展不开，此时我会催促他跑快点，同时提醒后面的同学慢一点。在一次次反复排练中慢慢找到了平衡，适应了彼此的节奏。

练完跑动，便是复杂的“五角星”队形。孩子们需要在奔跑中精准找到自己的位置，五个角的队员要迅速定点，中间的队员则需灵活调整间距。负责龙头和龙尾的同学常因摆动角度和动作不熟练出现问题。每当这时我都会耐心地纠正摆的角度或动作，也会在学生懈怠时提醒他们。当他们能够精准站到“五角星”尖角上时，龙身顺利展开，他们高兴地朝我微笑，我顺势回馈一个大拇指。

随后的“W形”“菱形”“开花”造型更是考验默契。最具挑战性的是“盘龙”动作。孩子们需要围绕中心的“龙珠”队员慢慢转圈，龙身一层一层向内缠绕，最后形成一个紧密的圆圈，再随着口令缓缓展开。刚开始练习时，龙身总是缠成一团乱麻，于是我指导龙珠先站好位，然后其他同学绕龙珠转圈，并跟随龙头的节奏进行摆动，把龙的灵动表现出来，同学们一个个都点头应和，终于在一次排练中，整条龙从缠绕到展开一气呵成，孩子们欢呼着，我看着他们汗湿的头发和通红的脸颊，也忍不住跟着笑起来。

运动会开幕式当天，孩子们穿着整齐的红色舞龙服，脸上画着淡淡的油彩，精神抖擞地站在操场上。当音乐响起，他们举着龙珠，踩着节拍，依次完成了“长城”“五角星”“W形”“开花”“盘龙”等动作，场下的老师、家长、同学们无一不拍手叫好。孩子们跑下台的第一时间，围到我身边，七嘴八舌地问：“老师，我们跳得好不好？”“老师，你看到我了吗？”我用力点点头“你们太棒了，这些天的努力没有白费，你们是最棒的舞龙队！”