发挥博士村长项目辐射带动作用 ——跳好教学科研“交谊舞”

贵州大学音乐学院留守儿童舞蹈心理疗愈项目自“博士村长”立项以来，吸收多名本科生参与学术科研活动，以科研的力量解决社会实践问题、提升学生科研素质、为学院的教学科研工作注入新活力。

一、科研硕果搭建留守儿童心灵港湾

“博士村长”项目团队吸引了一批优秀本科生扎根一线了解留守儿童困境与需求。他们从留守儿童心理健康方面着手，开辟新路径，前往多个高校开展“舞蹈疗愈对大学生心理健康影响”调研工作，听取多方意见建议，剖析问题根源，提出创新性解决方案形成调研报告。

戏曲舞蹈元素融入舞蹈身韵课程研究团队

由本科生撰写的“舞蹈疗愈介入贵州省高校大学生心理健康干预的研究”和“戏曲舞蹈元素融入舞蹈身韵课程研究——以贵州高校为例”两个项目获得了贵州大学“SRT”校级立项。“博士村长”项目在有效解决留守儿童心理健康问题的同时，持续输出科研成果，而这一系列科研硕果犹如犹如星星之火，点燃了学生们对知识的无限渴望，让他们以旺盛的学术好奇心探索未知的领域、追求真理的极致，终将发展成燎原之势。

舞蹈疗愈介入贵州省高校大学生心理健康干预的研究团队

二、“博士村长”项目发挥示范引领作用

“博士村长”项目充分发挥了示范引领和辐射带动的作用，为舞蹈疗愈项目的推动扩展了新方向。留守儿童舞蹈心理疗愈团队在留守儿童舞蹈心理疗愈领域取得显著成果的基础之上，坚定使命担当，发挥带动作用，为本科生提供了宝贵的学习借鉴机会，培养了他们的创新能力和实践能力。正如2023级音乐与舞蹈学硕士研究生董莹萱所说，自从接触“博士村长”项目后，同学们的学术热情明显高涨了，不管是对学术还是对个人发展，都更有规划，这是对我校优良传统最好的继承和发扬。

下一步，“留守儿童舞蹈心理疗愈”团队将总结实践经验，分析反馈问题，继续发扬勇担当、善作为的使命担当精神，在增强学生科研水平、提升学生学术热情、解决社会实际问题、优化学术成果转化等方面多维度发力，整合多方力量、发挥学校平台资源优势，为学校高质量发展蓄力赋能、添砖加瓦。

文字编辑：罗婷